Centre Hospitalier Universitaire De Montpellier
Zweryfikowany ośrodek
Montpellier, Francja
Choroby rzadkie
Badane cząsteczki
Lokalizacje
Prostym językiem: po co jest to badanie, jak jest zaplanowane i co robią uczestnicy
Badanie dotyczy dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz umiarkowaną do ciężkiej niepełnosprawnością intelektualną. W ramach badania stosowany jest oksytocyna w formie sprayu do nosa jako dodatkowy lek wspierający standardowe działania psychoedukacyjne. Lek ten jest hormonem naturalnie występującym w organizmie człowieka i może wpływać na zachowania społeczne.
Podczas badania pacjenci otrzymują oksytocynę lub placebo w postaci sprayu do nosa. Leczenie jest prowadzone zarówno w ośrodku medycznym, jak i w domu pacjenta. Dawka leku jest stopniowo zwiększana od 4 do 8 jednostek międzynarodowych na dobę. Okres leczenia trwa około 12 tygodni.
Celem badania jest sprawdzenie, czy możliwe jest bezpieczne podawanie oksytocyny w spreju do nosa u dzieci w wieku od 6 do 12 lat z ciężką postacią autyzmu i znaczną niepełnosprawnością intelektualną. W trakcie badania prowadzone są regularne badania lekarskie, w tym badania krwi i elektrokardiogram, aby monitorować bezpieczeństwo stosowania leku.
To badanie ma 5 kroków – od badania przesiewowego po obserwację po zakończeniu terapii. Przy każdym opisujemy, co się dzieje i co sprawdza zespół.
9 kryteriów
10 kryteriów
Opowiedz nam o swoim schorzeniu – przeszukamy wszystkie badania w Europie i skontaktujemy Cię z właściwym ośrodkiem.
Zwykle odpowiadamy w ciągu kilku dni
Wszystkie ośrodki z potwierdzonymi danymi kontaktowymi. Status rekrutacji bywa niedostępny – wtedy zapytaj bezpośrednio w ośrodku
Montpellier, Francja
Tuluza, Francja
Paryż, Francja
Gdzie możesz dołączyć do tego badania
Kolor kraju pokazuje status rekrutacji. Kliknij kraj, w którym trwa rekrutacja, żeby zapytać o udział właśnie tam.
Wkrótce rekrutacjaDołączenie do badania klinicznego może przytłaczać. Prowadzimy Cię krok po kroku – wiesz, czego się spodziewać i w czym Ci pomożemy.
Całościowe zaburzenie neurorozwojowe, które wpływa na sposób, w jaki mózg przetwarza informacje i jak dana osoba wchodzi w interakcje ze światem zewnętrznym. Charakteryzuje się trudnościami w komunikacji społecznej, ograniczonymi wzorcami zachowań oraz powtarzalnymi czynnościami. Osoby z ASD mogą mieć problemy z nawiązywaniem kontaktu wzrokowego, rozumieniem gestów i mimiki, a także mogą wykazywać szczególne zainteresowanie określonymi tematami lub przedmiotami. W przypadku współwystępowania z niepełnosprawnością intelektualną, trudności te mogą być bardziej nasilone i wpływać na codzienne funkcjonowanie. Zaburzenie to jest obecne od wczesnego dzieciństwa i utrzymuje się przez całe życie, przy czym jego objawy mogą się różnić w zależności od wieku i poziomu rozwoju.
Zaburzenie rozwojowe charakteryzujące się znaczącym obniżeniem funkcjonowania intelektualnego oraz zdolności przystosowawczych. Objawia się trudnościami w rozumowaniu, rozwiązywaniu problemów, planowaniu i myśleniu abstrakcyjnym. Osoby z niepełnosprawnością intelektualną mogą mieć problemy z nauką, komunikacją oraz wykonywaniem codziennych czynności. Stopień nasilenia może być różny, od umiarkowanego do głębokiego, co wpływa na poziom samodzielności i potrzebnego wsparcia.
źródło: unijny rejestr badań klinicznych (EU Clinical Trials Register) i weryfikacja ośrodków
Chcesz dowiedzieć się więcej o tym badaniu albo sprawdzić, czy możesz wziąć w nim udział?
Opowiedz nam o swoim schorzeniu – przeszukamy wszystkie badania w Europie i skontaktujemy Cię z właściwym ośrodkiem.